Oleh-oleh Omiyagebanashi: Kegiatan Teacher Training di I-Seifu Osaka Jepang 25-31 Januari 2014

Pendidikan Bahasa Jepang
Universitas Negeri Semarang



Ai Sumirah Setiawati

Kegiatan Teacher Training ini diselenggarakan bagi guru-guru bahasa Jepang dengan tujuan untuk mengetahui berbagai informasi tentang sekolah di Jepang terutama dengan biaya sendiri. Selain itu, bagi guru-guru yang belum pernah pergi ke Jepang, program ini bisa juga dijadikan sarana untuk belajar budaya dan kehidupan masyarakat Jepang. Saya mengikuti program ini karena akhir-akhir ini ada minat dari mahasiswa lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang untuk belajar bahasa Jepang dengan biaya sendiri di Jepang. Bahkan sudah ada beberapa lulusan yang sekarang berada di Jepang dengan program biaya sendiri sambil arubaito.

Program ini berlangsung selama satu minggu dari tanggal 25 sampai 31 Januari 2014.Seperti tertera pada jadwal, kami berangkat pagi dari Jakarta dan tiba di Jepang Sabtu tengah malam, tapi sampai di tempat penginapan kira-kira jam 2 pagi Minggu 26 Januari 2014. Setelah istirahat, minggu pagi kami diajak jalan-jalan ke Nara. Di Nara kami mengunjungi Kashihara Jin’gu. Kashihara Jin’gu merupakan kuil yang dibangun pada tahun 1890 Masehi untuk kaisar pertama Jepang. Di kuil ini kami mendapatkan kehormatan untuk mengikuti upacara semacam pemberkatan. Upacara ini diakhiri dengan upacara minum sake (arak Jepang). Karena semua peserta program ini muslim semua, kami hanya pura-pura minum.

Kashihara Jin'gu dengan halam pasir yang ditata rapi

Jalan masuk menuju Kashihara Jin'gu             

Minum sake

Setelah mengunjungi Kashihara Jin’gu dan puas berfoto, perjalanan kami lanjutkan ke Horyuji. Horyuji merupakan salah satu candi Budha yang dibangun oleh pangeran Shotoku sekitar 1300 tahun yang lalu. Di sini kami hanya melihat-lihat peninggalan-peninggalan Budha yang diperkenalkan oleh pangeran Shotoku ke Jepang.

Setelah mengelilingi lokasi Horyuji dan membeli beberapa souvenir kami melanjutkan perjalanan menuju tempat makan siang yaitu salah satu restoran kaitenzushi (restoran sushi berputar). Ini merupakan pengalaman pertama bagi kami, bahkan saya yang sudah pernah ke Jepang dua kali, makan di tempat khas seperti ini.

          

    

Semua makanan berputar, kita tinggal mengambil apa yang kita inginkan. Kalau tidak ada di situ kita juga bisa memesan dengan menekan tombol pada papan digital khusus untuk pemesanan

    

Setelah makan lalu kami diperkenalkan pada sebuah komplek perumahan tua bernama Kota Imai yang ada di sekitar Nara. Di komplek perumahan ini masih berdiri kokoh sekitar 500 buah bangunan tua peninggalan awal jaman Edo.

 

            

Mengunjungi komplek kota Imai sebetulnya tidak ada dalam jadwal kegiatan tapi kepala sekolah I-Seifu berbaik hati mengajak kami berkenalan dengan situs peninggalan bersejarah yang menjadi national heritage-nya Jepang ini. Dari lokasi ini kami bergerak menuju sebuah restoran yang sudah dipesan oleh pihak Seifu. Di sana guru-gur dan staf I-Seifu sudah menunggu. Di sana kami mengikuti acara penyambutan dan pembukaan program teacher training ini. Acara dimulai dengan kanpai (mengacungkan gelas) bersama.

 

Indonesia-Jepang semoga selalu terjalin kerjasama dan persaudaraan yang hangat

Kami semua melakukan "kanpai" sebagai tanda acara penyambutan dan pembukaan kegiatan kenshu dimulai

Setelah selesai makan dan bercakap-cakap dan cukup mengakrabkan diri satu sama lain, kami pun pulang ke hostel.

Keesokan harinya, Senin 27 Januari 2014, setelah makan pagi bersama dengan kepala sekolah di hostel kami berangkat menuju SMP/SMA Seifu Gakuin. Di sana kami ikut menyaksikan apel pagi. Pada kegiatan apel pagi ini para siswa membacakan doa-doa seperti layaknya yang sering dibacakan oleh orang Budha. Sekolah ini sangat memperhatikan pendidikan moral siswanya sehingga para siswa dibiasakan untuk berdoa dan melakukan salam sebelum dan sesudah belajar. Aba-aba dan salam sebelum belajar: 1) kiritsu (berdiri), 2) ki o tsuke (siap), 3) rei (beri salam/ hormat). Pada tahapan ketiga ini baik murid maupun guru sama-sama membungkuk dan mengucapkan yoroshiku onegaishimasu (mohon bimbingannya). Ketika selesai pelajaran salam yang dilakukan hampir sama cuma pada tahapan ketiga yang diucapkan adalah “arigatou gozaimasu” (terima kasih).

     

Para siswa sedang melakukan apel pagi yang dilanjutkan membaca doa

Ada hal yang sangat berkesan dari sekolah ini yaitu cara para guru mengajarkan menulis/ mengarang dan cara menilainya. Yang kedua adalah dari sekolah ini telah lahir atlit-atlit senam tingkat olimpiade. Saya sangat terkesan karena ketika kami diberi kesempatan untuk melihat ruangan tempat para siswa berlatih. Pertama kali masuk saya menyangka kami diajak ke gudang atau bangunan yang belum selesai. Setelah mendapat penjelasan barulah saya tahu bahwa tempat minimalis dan sederhana itu adalah kawah candradimukanya para atlet senam olimpiade yang sudah memperoleh medali emas sampai perunggu.  

Selain bidang olah raga senam dan yang lainnya, di sekolah ini diajarkan juga olahraga tradisional Jepang seperti Kendo. Selain itu, untuk mendukung pelestarian alam para siswa secara berkelanjutan mengadakan penelitian untuk mengembangkan makhluk hidup yang hampir punah. Dalam hal ini contohnya adalah ikan, namanya saya lupa, tapi ikan ini merupakan jenis ikan yang langka. Benar-benar merupakan sekolah yang memiliki komitmen terhadap konservasi alam, budaya, dan akhlak. Selain itu, sekolah ini juga menyediakan fasilitas pendidikan karir bagi siswanya. Pihak sekolah sengaja mendatangkan empat orang ahli untuk melakukan wawancara terhadap para siswa.

Setelah melihat-lihat SMP/SMA Seifu Gakuin kami dibawa ke sebuah universitas bernama Otemon. Konon universitas ini tempat kuliahnya orang-orang kaya. Kalau saya lihat bangunan dan semua fasilitasnya sangat mewah. 

Di universitas Otemon ini kami mendapat materi kuliah dari kepala sekolah Seifu tentang budaya Jepang. Bukan tentang kimono atau matsuri dan yang lainnya tapi tentang konsep “kami” (Tuhan) dan “Nagasaki” (aNAta GA SAKI: Anda duluan, kebahagiaan Anda didahulukan). Nagasaki yaitu sikap orang Jepang yang selalu mementingkan atau mendahulukan kepentingan orang lain. Inilah alasan mengapa ketika terjadi bencana di Jepang tidak terjadi penjarahan. Yang kedua yaitu konsep “Tuhan” dalam masyarakat Jepang. Dulu saya memahami orang Jepang banyak Tuhannya. Setiap benda mereka sembah. Setelah mendapat penjelasan waktu kegiatan training kemarin saya baru faham bahwa orang Jepang “mendewakan semua yang ada di bumi ini karena dengan adanya benda-benda itulah kita bisa hidup. Benda-benda tersebut merupakan jelmaan Tuhan. Saya rasa dalam konsep Islam pun sama. Semua benda ciptaan Tuhan wajib kita jaga sebagai bentuk penghormatan kepada Allah.

Dalam kehidupan orang Jepang, Kami atau Tuhan bisa berarti empat hal yaitu:

1. Atas, Leluhur. Orang Jepang sangat menghormati leluhur dan peninggalannya.
2. Erai hito (Orang hebat). Siapapun yang menjadi orang hebat dianggap kamisama. Misalnya Matsushita pemilik panasonic, dijuluki keiei no kamisama (dewa pengusaha)
3. Shizen (alam). Apa yang ada di alam ini dianggap dewa, oleh karena itu orang Jepang sangat menghormati dan menjaga alam.
4. Daishizen, kalau dilihat dalam terjemahan bahasa Inggris artinya mother nature. Susah untuk diungkapkan makna dari daishizen ini, tapi menurut penjelasan dari kepala sekolah Seifu daishizen ini perasaan seperti halnya kita berada dalam kandungan ibu kita.

 

Mencoba masakan kantin universitas Otemon
(kantinnya sangat bersih, mewah, dan masakannya enak lho!)

Setelah kuliah kami makan siang di kantin kampus lalu diajak berdiskusi dengan dosen dan mahasiswa asing di sana. Setelah itu kami berkeliling melihat-lihat berbagai fasilitas di otemon dan melihat video performance mahasiswa asing tersebut. Setelah usai nonton video kami dipertemukan dengan kalau tidak salah rektor dan wakil serta pejabat lainnya. Kami menerima jamuan makan malam yang sangat mewah.

       

 

Hari Selasa kegiatan kami adalah kuliah di seifu jouhou koukagakuin, lalu makan siang bersama kepala sekolah dan direktur sekolah. Setelah itu sore harinya kami diantar ke mall untuk berbelanja dan mala harinya makan bersama peserta kursus untuk calon guru dari Seifu Gakuin.

Hari Rabu 29 Januari 2014, kegiatan pagi sampai siang hari diisi dengan kuliah dan sore harinya wisata belanja ke Namba. Sebuah pusat perbelanjaan yang terkenal di Osaka. Selain kuliah kami juga diperbolehkan melihat-lihat kegiatan perkuliahan lainnya di Seifu. Kadang kami berdialog juga dengan para siswanya. 

Toko Hyakkin (100 en shop) yang jadi incaran untuk beli oleh-oleh

Kamis 30 Januari kegiatannya pagi sampai siang hari diisi dengan kuliah lalu upacara penutupan dan penyerahan sertifikat. 
 

Foto bersama setelah upacara penutupan yang diwarnai tangisan karena harus berpisah dengan orang-orang yang sangat baik

Sore harinya kami berkunjung ke Universitas Hagoromo. Menurut informasi universitas ini sangat memperhatikan para mahasiswanya dari sebelum masuk hingga setelah keluar. Saya bisa merekomendasikan universitas ini karena saya pikir sangat aman bagi mahasiswa asing. 

Bersama rektor universitas Hagoromo

Sebelum mengunjungi niversitas Hagoromo kami mampir makan siang

Setelah melihat-lihat berbagai fasilitas bahkan mencoba melakukan siaran langsung direkam  distudio televisi milik jurusan penyiaran universitas ini dan berdialog dengan rektornya malamnya kami mendapat jamuan makan malam yang benar-benar mewakili masakan Jepang yaitu shabushabu. Direstoran ini juga kami bisa mencicipi ikan Fugu mentah. Konon katanya hanya seorang koki yang bersertifikat saja yang boleh menyajikan makanan berbahan ikan Fugu. Hal ini dikarenakan ikan Fugu mengandung racun yang berbahaya. 

Dalam perjalanan menuju universitas Hagoromo kami mampir ke Nintokuryo. Sebuah tempat berupa kuburan besar berbentuk lubang kunci. Kuburan paling besar berukuran 486 m x 249 m. Untuk lebih jelasnya silakan baca http://www.city.sakai.lg.jp/kanko/hakubutsukan/kofun.html atau http://sekilas-info.com/makam-berbentuk-lubang-kunci-nintoku-ryo-tumulus/

Di belakang kami merupakan daerah kuburan terbesar yang ada di Nintokuryo

Hari terakhir kami berada di Jepang yaitu saatnya kembali ke tanah air. Dalam perjalanan menuju ke bandara Kansai kami mampir ke SMP/SMA Seifu Nankai Gakuin. Di sini kami disambut hangat seperti di tempat-tempat lainnya. Para siswa pun tidak ragu untuk berinteraksi dengan orang asing seperti kami.

Foto bersama siswa SMA Seifu Nankai Gakuin

Kesan saya setelah mengikuti kegiatan ini adalah bahwa orang Osaka sangat welcome dengan orang asing terbukti dengan keramahan mereka. Kemudian, pihak I-Seifu, Otemon University, Seifu gakuin, Hagoromo university dan lain-lain, tempat yang kami kunjungi sangat mempersiapkan segala sesuatnya untuk menyambut kedatangan kami. Kami sangat dimudahkan dalam segalanya karena service mereka sangat baik terhadap tamu. Bahkan kepala sekolah I-Seifu sangat rendah hati dan mau bercapek ria mengantar kami ke tempat-tempat yang sudah dijadwalkan dengan menyetir sendiri mobilnya. Ini yang saya salut. Menurut saya hal ini patut kita contoh.

Bagi yang ingin melanjutkan S2 di Jepang dengan biaya sendiri bisa saya rekomendasikan untuk masuk I-Seifu Jouhou Koukagakuin untuk memperdalam kemampuan bahasa Jepang. Jangan khawatir karena pihak sekolah ini akan membantu kita mencari tempat arubaito dengan honor perjam antara 850-1050 yen perhari.

Bagi siswa SMA sederajat juga bisa belajar bahasa Jepang di sekolah ini sebagai persiapan masuk S1 di Jepang dengan biaya sendiri. Atau bisa juga kuliah di sekolah ini, bagi yang punya minat terhadap ilmu pemograman, desain grafis, dan ilmu teknik informatika dll.

Untuk bisa masuk ke sekolah ini saya bisa bantu. Silakan kontak 081326732654 atau fb Ai Sumirah Setiawati.

Sekian dulu oleh-oleh cerita (omiyagebanashi) nya....

Surat dari Dyah Asih Pramawita, Penerima Monbusho D2 専門学校 2014

Dyah Asih Pramawita
Pendidikan Bahasa Jepang
Universitas Negeri Semarang
Angkatan 2008

Terima kasih banyak Ai Sensei...

Bingung mau bales apa,,, 

Makasih ucapan dan doanya,, minna arigatou,,,, ini buat saya kaya keajaiban,, T_T

Terutama buat Senseigata yang udah ngasih ilmunya, makoto ni arigatou gozaimasu...... Smua ini berkat ilmu dari Sensei2 smua... 

Adek2 semangat,,, 

Ga ada yang ga mungkin,, coba smua kesempatan belajar gratis ke jepang..  Saya masi ga yakin ini kejadian,, iya, smua keliatan mimpi sampai bener2 kejadian...,

Doain yaa,, pemberkasannya lancar, dan ga ad masalah biar bisa ke jepang beneran,,, 

Awalnya pendaftaran lewat internet, isinya nanyain Nilai2 SMA,rata2 UAN, dan jurusan di sma dulu. Setelah itu diseleksi, yang kepilih ikut tes tertulis, dan disuruh ngirim ijazah dll, sama surat rekomendasi dr SMA ke JF. 

Setelah itu test tertulis,, ada 3 yg diujikan, MTK, BHS inggris, ma bahasa jepang(bahasa jepang baru ada taun ini) ini salah satu jg keberuntungan saya yg lemah MTK dan bhs Inggris, maklum ketemu MTK semacam SNMPTN terakhir kali 5 tahun yg lalu, pake bahasa Inggris pula. Jadi beruntungnya saya, test bahasa jepang nilainya cukup bagus (kayaknya)

Kemudian test wawancara, pas wawancara: 3 orang penanya 1 nihonjin, 2 orang indonesia dan 5 orang peserta, satu persatu ditanya, pertanyaanya sama, pertanyaanya seputar, visi misi dijepang, kenapa pgn ke jepang, apa yg bikin suka jepang. Dan skarang N berapa?

(Saya masih blm percaya, krn sebelah2 saya sudah N1 dan N2), kebanyakan ibu bapak mereka di jepang kuliah, dan mreka jg tinggal disana tahunan. 

Tips: Pilih bidang studi yg sedikit saingannya. Kemungkinannya lebih besar. Dan kuatin test bahasa jepangnya, meskpun MTK, dan bhs Inggris lemah, bahasa jepang bisa jadi tambah2 timbangan. Saya rasa gitu. Karena saya yakin matematika dan bahasa inggris saya  lemah. 

Ini yang bisa saya share sedikit. Maap kalo ada yang salah dan ga berkenan. Semoga adek2 semangat terus,, jangan takut mencoba. 

Doain ya, pemberkasannya berjalan lancar... Aamiiin...

[Share] Tips dan Trik Mencari Pekerjaan

Juni 8th, 2007 by tjahjo-nation
Beberapa hari yang lalu, chatting dengan seorang kawan, yang masih belum dapet kerjaan. Dia 3 taun di bawah saya dan ada beberapa kawan2nya yang masih belum bekerja. Lowongan yang ada, kebanyakan membutuhkan pengalaman, sehingga bikin dia gak mau kirim untuk lowongan itu. Hmmm… sepertinya, sudah kalah sebelum bertarung. Klo ambil perumpamaan, "gimana mo dapet istri, lha wong nyatain sama yang jomblo ajah gak berani"… hihihi.

Pendidikan Tinggi dan Kesuksesan

Pendidikan tinggi dan kesuksesan?
Beberapa hari yang lalu, chatting dengan seorang kawan. Dia bilang, "kenapa harus jauh2 pergi ke korea untuk belajar?". Menurut buku Robert T.Kiyosaki yang dia baca, banyak pengusaha-pengusaha sukses yang gak lulus sekolah. Dan para pengusaha itu bisa semakin sukses karena mempekerjakan para pegawai yang sekolah tinggi. Hmm.. menarik.

Pendidikan Moral di Jepang

“Sebenarnya apa sih landasan pendidikan moral di Jepang?” "Bagaimana juga pendekatan pendidikan moral di Jepang?" Pertanyaan itu terlontar begitu saja saat zemi* setahun yang lalu.

Hening sejenak. Tampaknya saya melontarkan pertanyaan yang cukup sulit untuk orang Jepang.

Akhirnya senior saya menanggapi. Landasan moral di sekolah-sekolah jepang diambil dari intisari berbagai macam agama dan etika yang ada di dunia ini.

Lulusan bahasa Jepang: Kesempatan dan Tantangan

Bagaimana menjadikan lulusan sarjana bahasa Jepang yang berkualitas
Menurut data survey yang dilakukan oleh JF (Japan Foundation) tahun 2009. Indonesia mengalami peningkatan yang cukup pesat untuk pembelajar bahasa Jepang dan Indonesia termasuk ke dalam 3 besar pembelajar bahasa Jepang terbanyak di dunia. Total pembelajar dari data di tahun 2009 adalah sekitar 716.353 orang. Dengan institusi pembelajaran sebanyak 1.988 institusi dan pengajar sejumlah 4.089 orang. Yang dimaksud pembelajar bahasa Jepang disini adalah para peserta pelatihan/kursus, siswa sekolah yang terdapat mata pelajaran bahasa Jepang, dan sumber-sumber lain yang terkait dengan pembelajaran bahasa Jepang selain Universitas/Pendidikan Tinggi.
Menurut survey tersebut juga, bahwa terdapat kurang lebih 113 institusi (Universitas atau sejenisnya) yang ikut menyelenggarakan pembelajaran bahasa Jepang. Dengan Jumlah mahasiswa sebanyak 17.976 orang.

Prinsip Pengembangan dan Pendidikan Profesi Guru

Mengutip kalimat Prof.Cheng (The Hong Kong Institute of Education) di event The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research, Desember 2010 silam. Ada 4 prinsip holistik, berjangka panjang dalam konteks prinsip pengembangan dan pendidikan profesi guru, yaitu attracting teacher, developing teacher, empowering teacher, dan retaining teacher.

Alternatif Karir Lulusan Bahasa Jepang

Bingung ingin jadi apa setelah lulus kuliah di Pendidikan Bahasa Jepang? Ga taw alternatif karir apa yang diambil selain menjadi PNS? Tentunya bermacam-macam alasan untuk memilih kuliah  sebagai mahasiswa bahasa Jepang. Baik itu masuk ke Jurusan Sastra Jepang maupun ke bidang Pendidikan Bahasa Jepang. Japan Foundation bekerja sama dengan beberapa universitas di wilayah Jabodetabek pernah melalukan survei mengenai lulusan program studi bahasa Jepang di wilayah Jabodetabek saja di mulai pada bulan November 2007 sampai dengan bulan Januari 2009. Lulusan bahasa Jepang sebanyak 21,6% bekerja di bidang pendidikan, dan kurang lebih 26,7% bekerja di industri otomotif  dan elektronik, sisanya adalah perusahaan-perusahaan lainnya yang tersebar merata, baik perusahaan Jepang ataupun bukan. Selain itu bentuk pekerjaan dari para lulusan tersebut dari survei dapat diihat bahwa sebanyak 16,6% merupakan pengajar, sekertaris sebanyak 13%, penerjemah ataupun interpreter sebanyak 11,9% dan yang paling banyak pekerjaan yang dilakukan adalah sebagai administrasi umum sebanyak 25%.